Termometerrepræsentation subtraktion som forskellen mellem to tal

Tallinje og positionsrepræsentationen for subtraktion og addition

Mandag den 22. november 2010

mandag den 22. nov.

I dag mødtes vi i Gesten -
Vi havde 2 fokuspunkter for dagen:
Pædagogisk IT
Studieprodukt Psykologi

Pædagogisk IT:
Vi havde en dagsorden udsendt fra Hanne, som vi fik bearbejdet og lagt ind til hende. Aftalen er at vi skal Skype med hende mandag den 29. nov. kl. 17:00.

Studieprodukt:
Vi lagde os fast på Erik Sigsgaards bøger Skæld ud og Skæld mindre ud, som grundlag for studieproduktet i udviklingspsykologi.
Vi vil prøve at underbygge hans idéer med Erikson´s og Daniel Sterns teorier.
Sisse har allerede noget klar til videre redigering, da vi hilser af.
Jeg prøver at sætte det i rammer til på fredag.

Arbejdet i studiegruppen

Vi mødtes i dag med 2 hovedformål, det ene var at besvare opgaven i PE omkring folkeskolens formål, det andet var at lave den overordnede struktur til 2. studieprodukt i matematik.
Vi synes, at folkeskolens formål i højere grad skal tilgodese, at vi lever i et mediesamfund. Eleverne skal kunne forholde sig kritisk til alle de informationer de får gennem tv, radio og via internettet. Vi talte også om det, at eleverne i folkeskole bør lære at se tingene fra mange synsvinkler, fordi det er en vigtig evne at have, når man møder andre kulturer.
Vores næste studieprodukt vil have overskriften "Hele tal", det nye for eleverne i 4. klasse er, at de nu skal have kendskab til de negative tal. I opgaven vil vi have fokus på undervisning af tosprogede elever, samt udarbejdelse, anvendelse og vurdering af materiale. De negative tal skal præsenteres overfor eleverne ved brug af forskellige repræsentationer herunder gælds-, termometer- og positionsrepræsentationen. Yderligere repeteres subtraktion, som kan opfattes som at trække fra, forskellen på og afstanden mellem 2 tal.